Что за чудо эти сказки.

 Сказки- особая фольклорная форма, призванная рассказывать детям о добре и зле, воспитывать в ребенке трудолюбие, уважение к самому себе и окружающим ,честность, справедливость .Сказка не дает прямых наставлений детям(«Слушайся родителей. Уважай старших»),но в ее содержание заложен урок, который они постепенно усваивают.

      Сказки имеют большой психологический смысл и обладают большой привлекательностью и ценностью для ребенка. К. Бюлер называл дошкольный возраст возрастом сказок. Это наиболее любимый ребенком литературный жанр. Поэтому мы знакомили детей с русскими народными сказками, читая книги, просматривая мультфильмы.

        А так же читали и заучивали наизусть стихи о героях сказок: «Мишка», «Зайка»;  «Петушок», «Сорока — сорока».  Наше знакомство со сказками так же проходило через их драматизацию с использованием разных видов театров.

 

        С целью закрепления знаний о русских народных сказках используем дидактические игры: «Расскажи сказку по серии картинок», «Составь сказку», Назови сказку».

 Дидактические игры развивают речь, мышление, воображение.

   Для активизации мыслительных процессов, развития речи, памяти загадывали загадки, которые показали, насколько хорошо дети знают русские народные сказки.

 

  В самостоятельной и совместной деятельности воспитателей с детьми рассматривали альбомы «Русские народные сказки» (в рисунках детей и родителей), «Узнай сказку» (иллюстрации к сказкам).

Знакомство со сказками происходит через художественное творчество.

 

     Провели с детьми беседу о правилах безопасного поведения дома  и на улице.Вспомнили знакомые сказки, где герои попадали в беду по различнымпричинам: «Гуси-лебеди» — нельзя оставаться на улице одному, это опасно. В сказке «Маша и медведь» — нельзя убегать от взрослых далеко, можно потеряться. А в сказке «Волк и семеро козлят» выяснили то, что нельзя никому открывать дверь, если остаешься один дома. Дети активное участие принимают в подвижных играх: «У медведя во бору»,  «Зайка беленький сидит», 

 У детей повысился уровень знаний русских народных сказок, расширился кругозор, речь детей стала более насыщенной и выразительной.

 

 Составила : Галина Георгиевна. 

 Предметы вокруг нас.

Продолжили знакомить и расширять представления детей о предметном мире; формировать знания о качественных характеристиках предметов, знакомить со свойствами различных материалов, из которых они изготовлены. 

Дети познакомились с кухонной,столовой, чайной посудой. Играли в игры Назови, какая посуда»

 Если тарелка из пластмассы, то она (какая?) - …

Если ложка из металла, она - …

Если чашка из фарфора, она - …

Если чайник из глины, он - …

Если стакан из стекла, он - …

Если сахарница из стекла, она - …

Если половник из металла, он - …

7. Описание предметов посуды.

Дети описывают предметы посуды по схеме:

          1) Название.

          2) Материал, из которого изготовлен предмет.

          3) Признаки (гладкая, шершавая, тонкая, хрупкая, легкая, тяжелая).

          4) Составные части. 5) Назначения.

Отгадывали загадки про посуду, играли в игры " Чего не стало?", "Угадай какая посуда." 

На занятии по лепке используя пластилинографию украсили кружки.   

Также познакомились с музыкальными инструментами.

. 

Составила Галина Георгиевна.

 

 

Акции добра.

Акция " Книги детям Домбаса"

Акция по сбору помощи для бездомных животных

Научиться быть добрым чрезвычайно сложно, но необходимо. Дорога к добру нелегка. Поэтому важно осознавать свои действия и их результаты. Как мало в настоящее время добра вокруг. На улицах нашего города мы наблюдаем огромное количество бездомных животных, брошенных своими хозяевами. И только благодаря организованным приютам, бездомные животные имеют свой дом, еду.

Спасибо за то, что дети видят пример доброты, благородства и любви к животным.

Составила Галина Георгиевна.

 Вот и прошла очередная тематическая неделя «Моя семья». 

На протяжении недели в нашей группе «Сибирячки» были проведены различные мероприятия, в которых приняли активное участие не только дети, но и их родители. С детьми проводились беседы по теме: «Что такое семья?». Играли в сюжетноролевые игры "Семья". Рисовали, лепили на тему "Моя семья":.Итоговым мероприятием нашей тематической недели было создание "Герб семьи" совместно с родителями.

Составила Галина Георгиевна.

Осень золотая.

Осень – прекрасное и красивое время года, которое, словно художник, раскрашивает природу в яркие цвета. Этому загадочному времени года была посвящена тематическая неделя «Золотая осень» в группе «Сибирячки».

Ребята средней группы «Сибирячки» очень долго ждали прихода осени. И вот она наконец наступила. Дети получили знания об осени, ее характерных признаках. Так же проводилось много бесед на осеннюю тему. Дети разучивали стихи, танцы, песни, разгадывали загадки. И хоть осень и называют «унылой порой», тем не менее, кто как не дети больше всего радуется ярким разноцветным листьям, опавшим с деревьев. Вот и ребята средней группы с удовольствием рисовали, лепили, занимались аппликацией на осеннюю тему. В игровой деятельности разучили новые подвижные, хороводные и пальчиковые игры. Для самостоятельной деятельности детей были предложены настольно-печатные игры по тематике недели, дидактические игры.

Заглянул сегодня праздник в каждый дом,

Потому что бродит осень за окном.

Заглянул осенний праздник в детский сад,

Чтоб порадовать и взрослых и ребят

Так же, традиционно прошла выставка поделок. Воспитанники и их родители фантазировали, экспериментировали и старались удивить своим творчеством. Огромное спасибо хочется сказать  родителям  Лузиной Светлане Владимировне, Макаровой Юлии Олеговне, Шульгиной Анне Валерьевне за то, что они смогли выпутаться из зарослей дел и приняли активное участие в выставке. Хочется всех участников поздравить с тем, что они настоящие творцы! А для родителей нет радостнее минут, чем видеть горящие и счастливые глаза детей.

Составила Галина Георгиевна.

 Дело было в сентябре в средней группе «Сибирячки»

Осень… Как быстро закончилось лето! Наступил первый месяц осени – сентябрь. Начался новый учебный год с новыми занятиями, беседами,  развлечениями.

В сентябре ребята познакомились с названиями осенних месяцев, узнали, что сентябрь – это ранняя осень, октябрь – золотая осень, ноябрь – поздняя осень. Ежедневно во время утренней прогулки проговаривали приметы наступившей осени, наблюдали за изменениями, происходящими в природе.  На практических занятиях рисовали, лепили, вырезали и наклеивали.Выучили  стихотворение об осени, осенних приметах, явлениях.

 Изучали настоящий урок правил дорожного движения .

И, конечно же, настольные игры,  штриховка, игры малой подвижности, дидактические игры по развитию речи, музыкальные пятиминутки, сюжетно-ролевые игры, подвижные игры, настольные игры, чтение художественной литературы, пальчиковая гимнастика, разучивание и проговаривание скороговорок, стихотворений – неотъемлемая часть наших будней.                                                                                                                                               

Составила: Галина Георгиевна.

 

О  ПОЛЬЗЕ  ПЛАВАНИЯ

    С точки зрения врачей, посещение бассейна – это сплошные сеансы оздоровления. Потому что, во-первых, плавание один из видов спорта, положительно влияющий на позвоночник, а во-вторых получить хоть какую-нибудь травму, мирно плескаясь в бассейне, практически невозможно. Кроме того, плавание нормализует деятельность сердца – приводит в порядок нервы, улучшает подвижность суставов, повышает тонус кожи и мышц.

     Плавание является эффективным средством закаливания, повышения устойчивости к простудным заболеваниям и воздействию низких температур. К тому же, происходящие изменения в крови повышают защитные свойства ее иммунной системы, увеличивая сопротивляемость к инфекционным и простудным заболеваниям. Плавание является одним из эффективнейших средств укрепления здоровья и физического развития человека.

 

 

Составила: Лидия Леонидовна.

 Одной из добрых традиций нашего детского сада является проведение тематической недели ко Дню театра.

На протяжении всей недели воспитатели с детьми проводили беседы  о театре,театральных профессиях: «Что такое театр?», «История театра»,  «Разные виды театра»,  «Профессия – актер». Дети с удовольствием играли в подвижные и сюжетно-ролевые игры, игры-драматизации по русским народным сказкам с использованием театральных атрибутов и разнообразных костюмов сказочных героев.

Как интересно быть не только зрителем, но и участником спектакля! Это привносит яркое незабываемое разнообразие в повседневную жизнь и обогащает внутренний мир детей! 

Вся «Неделя театра» сопровождалась улыбками и хорошим настроением, создавала в группе весёлый настрой. Подведя итог «Театральной недели», хочется сказать, что театр – это лучшее средство для общения детей, для понимания их сокровенных чувств.

Составила Галина Георгиевна.

Юбилей детского сада

ДЕНЬ РОЖДЕНЬЯ ОТМЕЧАЕТ ДЕТСКИЙ САД

Наше детство -  самые незабываемые страницы в жизни каждого из нас. Как же хочется вернуться туда, где остался мир детской чистоты, доверчивости, искреннего восторга. Эти незабываемые моменты связывают взрослых и детей в единое целое, украшая нашу грустную жизнь, тусклую повседневность в яркий, увлекательный праздник.

Наш детский сад МБДОУ «Детский сад № 25»  в этом году отметил свой 35  летний  юбилей. За эти годы  он повидал немало.  Дети росли, развивались, учились рисовать, петь песни, танцевать, играть, дружить.  Детский сад прощался с ними, принимал новых детей и жизнь продолжалась. Шло время. И вот уже бывшие выпускники приводят своих детей в детский сад, в тот самый, в который когда- то ходили они сами. 

Нашему детскому саду – 35 лет!

Наш детский сад сегодня это стабильное, успешное и развивающееся в соответствии с современными тенденциями дошкольное учреждение, имеющее свои традиции. 

Детский сад – первая ступень на пути во взрослую жизнь. Сотрудники нашего дошкольного учреждения помогают воспитанникам пройти её достойно и с пользой.

Составила: Галина Георгиевна.

Тематическая неделя " Весна красна".

В ходе работы по  тематической недели " Весна- красна", дети с удовольствием принимали участие во всех мероприятиях и образовательной деятельности. За время тематической недели дети расширили свой знания о весне, о животных и птицах. Дети научились выделять характерные изменения сезонные ив природе, перечислять перелётных птиц. На протяжении всей недели дети с удовольствием рассматривали сюжетные картинки, вели наблюдения за деревьями и птицами. Активно принимали участие в создании мини огорода на окне. Во время трудовой деятельности дети часто делились своими впечатлениями не только с воспитателем, но и с родителями. Пополнился и обогатился словарный запас детей по лексическим темам " Весна.Природа. Погода.", " Перелётные птицы".

В работе с детьми использовались разнообразные методы обучения: наблюдения, познавательные чтения, участие в выставке, продуктивная деятельность, рассматривание картин, занятия-беседы познавательного характера, экологические игры - путешествия, эксперименты и опыты.

Были организованы с детьми наблюдения неживой природы: деятельность солнца (количества тепла и света), характер осадков, ветер, длительность дня. В результате этой работы у детей складывались представление о погоде: ясной и пасмурной, её характерных особенностях.  Свои ежедневные наблюдения за погодой, птицами дошкольники отмечали в календаре природы.

В уголке природы был помещены макет скворечника, изготовленного родителями, насекомых. С удовольствием ребята включались в творческую деятельность. 

Составила Галина Георгиевна.